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居住空间设计第四周行课展示
发布时间:2021-06-29浏览次数:
课程名称:    
居住空间设计  

 

 


上课时间:

   6月21日

至6月27日


 

 
指导老师:  
王大海、毕强、曾繁肃  

 

 
授课对象:  
19级城景班  

 

 

   
图片    
课程概述:    

   

居住空间设计课程是我校国家级一流本科建设点-环境设计专业的核心课程,也是校级精品课程,我校首届教育教学创新大赛教授组一等奖的课程和首批开放在线课程,是城市景观灯光设计专业基础课程群与专业设计课程群之间的节点性课程,其作用在整个专业教学体系中起着承上启下的连接作用。

本次课程以澳门24小时线路检测中心 乡村振兴玫瑰实践教学基地空间改造设计实际工程为设计案例,提炼本土文化,导入课程思政,使学生有民族文化的认同感、自豪感,以及对国家发展的使命感,使学生了解掌握居住空间的发展历史、居住空间设计的原理、居住空间设计的表达、居住空间中的软装设计、居住空间设计中的智能化以及居住空间设计的方法。



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课程特色:

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本周课程还是采用了线上下线混合式的上课方式,线上学习使学生掌握居住空间设计的理论知识,线下创新性的教学,老师可以从多方面进行指导教学,从不同角度提出问题,多个老师从多方面对学生进行答疑,每组之间的相互竞争也增强了“学”的方法和氛围,打造沉浸式体验、多点互动翻转课堂的教学方式,以学生为中心,以产业需求为导向,反复倒推课程的教学模式和教学内容,导入企业项目,形成产教融合、协同育人教学氛围,采用学生喜闻乐见的 “团队闯关打怪兽”和“虚拟角色扮演”的方法,将学生置于教与学的中心,充分调动其主观能动性,增强教学活动的趣味性。


     




   
图片    
本周课程进展          

   

    本周课程主要是各组连接和延续了前三周的方案,在此基础上进行了方案的深化,每组方案在确立自己的发展方向下,进一步深刻围绕着最初的设计理念一步步展开,在小组组员地搭档配合下方案进展很快,有了明显的初步形成,在老师地指点带领下方案又注入了新的灵点,使方案提炼本土文化发展地淋淋尽致,随着课程的深入同学们对乡村改造设计和国家的乡村振兴战略有了新得理解,认识到自己所学专业课程的社会责任和担当。同学们结合所学将单纯的绘图完成基础方案扩展到当地环境与本土文化紧密结合,跳出模式化、程序化思维,力求实现方案与地域文化的和谐。



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教学创新:

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拉链式知识结构—线上线下结合

层进式实践模式—校企项目合作

协作式管理机制—加盟战队闯关

创新式育人体系—虚拟技术应用





线上课程理论学习方式:



     




     


   
授课老师:朱京辉    
(澳门24小时线路检测中心 副教授)    




线下课程学习氛围与方式:    

     

     






各小组方案介绍:    

     

     




一 、 锦鲤小分队

   

   

组内成员介绍



翻转课堂方案汇报:





方案介绍







   
方案特点即特色:

 

始终不一坚持最大程度地保持原貌地基础上做了创新改造,大胆创新突破,打破常规,融入现代化元素、体现了以人为本、以自然和平共处,让陈和新有了更好地结合,促使建筑之间的连接与流通性更好。


 

   
本周课程感受:

 

通过本周课程学习,提高了我们的设计和施工能力以及计算机辅助软件的能力,同时也培养我们的小组协作能力。课程采用线上线下混合授课模式,线上我们了解到时代地进步和中国智能家居地快速发展,线下课堂教学、班级授课认识乡村历史地变迁,老师面向学生面对面传授知识,二者有效结合,不仅提高了我们的学习效率,新颖的教学方式也提升了我们的学习兴趣。随着课程地深入组员逐渐感受到乡村地魅力,看到满院绿阴、鸡犬桑麻感受到乡村地朴实,更认识到国家乡村战略的重要性,通过学习,我们了解到没有农业的现代化,就没有整个国家的现代化。我们愿意用所学的专业知识,积极投身到国家乡村振兴建设中去。


   


二 、雷霆嘎巴队方案

   

   

组内成员介绍






翻转课堂方案汇报:


 

 






方案介绍


 

 







   
方案特点即特色:

 

一切从当地风土人情为出发点。使用有限的空间创造出无限的可能,空间的有限性创造,使我们更贴合建设"美丽乡村"。


 

   
本周课程感受:

 

根据上一周老师的点评给出的建议,我们加以整改,从平面布局的优化开始,从人员的安置是否合理到空间的规划是否完美,再到安全方面的布局,以及单个房间的细致摆放,都要有所涉及。通过不断地学习和对项目的深入研究,我们对当地的风土人情有了更加直观的了解,对实际项目中所涉及的问题有了更加深刻的认识,我们认识到真正完成一个设计项目需要付出更多的汗水和努力,需要掌握更丰富综合的知识,我们有信心将所学用于打造“美丽乡村”的建设中。


 




三、你说的都队方案

   

   

组内成员介绍





翻转课堂方案汇报:



 

 






方案介绍


 

 







   
方案特点即特色:

 

整体的布局鲜明有条理,功能区齐全,包含了各方面的需要,具备了全部人员的居住以及生活舒适的条件。体现出了居住的舒适安全便捷,乡村的 生活恬静 、自然的和谐。


 

   
本周课程感受:

 

此次的课程不仅培养了我们自身的知识实践水平,也发掘出了我们对民族文化的认同感、自豪感,更重要的是,在课程过程中,我们学会了如何从根本上攻克难题,提升自己,学会了对美好生活地反扑,学会了走建设“美丽乡村”之路,而这是日后最实用的,不仅要对旧的生活创新更重要地是继承、保护、反扑。


 
四、艺居空间队

     

     

小组成员介绍:




翻转课堂方案汇报:



 


方案介绍


 

 





   
方案特点及特色:

 

本方案立足地方传统,创造现代建筑为立场,以现代建筑的手法对建筑进行切割,并在建筑材料上采用具有当地特色的石材。肌理恰似是对传统建筑风格元素完美的体现,同时中间的玫瑰形状旋转楼梯,也符合当地玫瑰镇的特点,最重要地就是结合当地特色、特有地东西来改造。


   
本周课程感受:

 

经过上三周的课程学习,我们地方案更加结合当地特色、融入更多当地特有元素、更加了解玫瑰镇地历史渊源,更加明白乡村振兴地坚决,同时也明白自己还有很多不足,希望在下面地课程里更加努力,增强自己地能力。


 



五.没有名字队

   

   

小组成员介绍:






翻转课堂方案汇报:



 


方案介绍


 

 






   
本周课程感受:

 

线上自主学习,线下老师在课堂面对面传授知识,提出方案问题,线上线下相结合,使得我们学习效率得到了很大的提升,方案更加的完善,本次课程使得我们能够真正把所学的专业理论与实际项目相结合,学习到专业知识解决实际问题的方式方法,认识到国家乡村振兴战略的重要性,了解到中华文化在设计中的重要作用。我们在今后的专业设计道路上应该有所担当,努力做出更符合本土文化的特色设计方案,成为成文国家文化的传承者和传播者。 



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